《人机一体化智能系统导论》教材在京发布

  2021年6月5日、6日，高校人机一体化智能系统工程课程建设研讨会暨《智能制造导论》新书发布会在北京举行。本次会议由教育部高等学校机械类专业教学指导委员会与高等教育出版社共同主办，教育部原部长、中国工程院原院长周济院士，航天科工集团公司李伯虎院士，西安交通大学卢秉恒院士，东北大学柴天佑院士等专家学者与来自全国200多所高校与部分企业的400余位代表参加了会议。

  教育部高教司理工处处长高东锋在致辞中指出，新工科建设，课程是基本要素，教材是基本工具，课程建设的目标是培育学生能力、素质有机融合，解决复杂工程问题的能力；教材建设坚持建用并重，持续改进共建共享智能教学理念。他用“大、实、深、高”四个字评价了《人机一体化智能系统导论》教材的大格局、宽纵深、内容实、高浓缩的特色。

  高等教育出版社副总编辑林金安从“产业—专业—教材”的辩证关系，阐明了教材建设的重要性，并从高教社的发展历史、业务模式创新等方面介绍了高教社的情况。他表示，希望参加会议的专家学者与高教社一起，打造出更多高水平的课程和教材，为建设高质量的高等教育贡献力量。

  新书发布仪式结束后，周济院士、李伯虎院士、卢秉恒院士等围绕《人机一体化智能系统导论》教材的内容，从智能产品，数字化网络化智能化技术，离散型制造智能工厂，流程型制造智能工厂，智能集成制造系统等几个维度全面深入地论述人机一体化智能系统的理论、技术与工程实践。

  周济院士在报告中指出，人机一体化智能系统是一个“大系统”，贯穿于产品、制造、服务全生命周期的所有的环节，由智能产品、智能生产及智能服务三大功能系统和工业互联网和人机一体化智能系统云两大支撑系统集合而成。其中，智能产品是主体，智能生产是主线，以智能服务为中心的产业模式变革是主题，工业互联网和人机一体化智能系统云是支撑，系统集成将人机一体化智能系统各功能系统和支撑系统集成为新一代人机一体化智能系统系统。智能制造也是一个“大概念”，是信息技术与制造技术的深层次地融合。人机一体化智能系统的发展大致经历了数字化制造、数字化网络化制造、新一代人机一体化智能系统这三个基本范式。对中国而言，不必走西方发达国家顺序发展的老路，应发挥后发优势，采取三个基本范式“并行推进、融合发展”的技术路线。一方面，实事求是，因企制宜、循序渐进地推进企业的技术改造、智能升级；另一方面，坚持“创新引领”，可直接利用互联网、大数据、人工智能等先进的技术，“以高打低”，走出一条并行推进人机一体化智能系统的新路。

  李伯虎院士从智能集成制造系统的内涵、变革与发展，智能集成制造系统的系统集成与系统框架，智能集成制造系统的建模、仿真与系统优化等几个维度，系统阐述集成制造系统的技术要点与实施方案，并提出现代集成制造系统的研究动向。

  卢秉恒院士从离散型制造智能工厂的内涵、基本特征、基本构架、信息系统构架以及离散型制造智能工厂的重点突破方向及实施方案等几个维度深入阐述了在“中国制造2025”背景下，推进我国离散型制造业实现人机一体化智能系统以及建立离散型制造的智能工厂的技术方案。他指出，大数据共享时代下，建设离散型制造的智能工厂面临着数据共享引发的利益冲突问题、智能制造的软件设计与软件共享的问题、中小型企业人才缺失的问题、行业标准的制定问题等，这样一些问题值得大家认真思考。

  本次会议是在智能制造工程等新工科专业建设进入再深化阶段的大背景下召开的，具备极其重大的意义。通过本次会议，困扰高校智能制造工程教育的一些问题得以厘清，制造领域破解“卡脖子”技术问题的总体方向更加明晰。（光明日报全媒体记者刘博超）